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以体系立异驱动内在扶植和质量提拔
信息根源:中国教育报公布日期: 2015-12-07 欣赏次数:

面临经济发展方法变化、财产结构调整、生齿布局变革等形势,正在立异型国度扶植、“两个一百年”奋斗目标和中华民族巨大再起中国梦的期间要求下,共同国度“一带一起”计谋,重点办事中国制造2025,高等职业教育该当承当更大的义务和任务。可是近年来,高等职业教育正在快速成长的同时也面对着诸多成绩和坚苦。不久前出台的《高等职业教育立异成长行动计划(2015-2018年)》(简称“行动计划”),直面教诲布局和办学范例变化、黉舍章程和内部管理布局等高等职业教育深层次成绩,建立了立异成长、科学成长、协调发展、同享成长的新理念,为高等职业教育订定了成长指南和事情途径,鞭策高等职业教育进入新的发展阶段。

一是当局的政策搀扶、兼顾和谐和保障力度连续加大。

行动计划明确提出,落实死均拨款政策,进步经费保障程度。要求死均拨款轨制该当笼盖本地区全部自力设置的公办初等职业院校,黉舍膏火支出必需优先包管根本讲授付出,保障根本办学前提、提拔内在扶植程度、支持院校综合变革。提出2017年生均财务拨款程度不低于12000元的刚性要求,确保高职院校能开得起呆板、用得起质料、走得出校门,实现可持续发展。

行动计划要求地方政府正在摆设职业教育专项经费、订定撑持政策和采办社会办事时,必要将企业举行的公办性子高职院校与其他公办院校划一看待;摸索社会力气以多种方法和要素到场高职院校变革,加强办学生机。行动计划撑持处所和行业指导、搀扶企业取高职院校结合展开“当代学徒造”培育试点。行动计划增强了国度正在地区职业教育成长的兼顾、指导和和谐感化,成立和定型东中西部互助机制,鼓动勉励和撑持东中部地域高职院校经过托管、集团化办学等情势,对口援助西部职业院校。行动计划提出职业教育要办事于国度交际计谋,鼓动勉励遍及到场国际合作,增强政策对话,收回职业教育的“中国声音”,同时扩大取“一带一起”沿线国度的职业教育互助,扩大“中国影响”和彰显职业教育的“中国特色”。

两是生源愈加多元和公道,培育质量和社会名誉将进一步进步。

职业教育的学历瓶颈影响了青少年学生挑选和承受职业教育的积极性,制约了中高职毕业生的上升通道和职业选择,没法满意技能技艺人材进一步发展的需求。正在鞭策中国企业和技能产物走出去的历程中,与之相适应的具有国际视野、知晓国际法则的技能技艺人材和中国企业外洋生产经营所必要的外乡人才培养也碰到了条理瓶颈。是以,招生制度改革无疑是职业教育综合变革的重要内容。

行动计划夸大健全和标准“文化素质+职业技能”的测验招生措施,黉舍正在招生中接纳多元综合评价情势,渐渐实现不同层次职业教育的继续取贯穿,为学生承受职业教育供给多种挑选。此举有利于下本质技能技艺型人材的提拔和培育,表现了职业教育的教诲属性和外在需求。

行动计划力图遵守职业人材发展规律,健全职业教育继续培育轨制。强化专科初等职业院校的主导作用,鞭策部份处所普通本科高校背利用型转型,推动产教分离培育专业学位研究生,研讨设立专科高等职业教育学位,力求办理好高等职业教育的“入口”“出口”和“跨界”等成绩。行动计划借促进毕业证书取职业资格证书对接,搭建职业教育、普通教育和继续教育交融成长平台,摸索构建愈加美满的当代职业教育系统。

行动计划落实了职业教育正在进步国度文明硬气力方面的义务承当。对职业精力培育紧张环节的道德教育,提出了以坐德树人为底子,增强抱负取信心教诲、文明素质教育、心理健康教诲、校园文化教育等,实现人文本质取职业本质的同步提拔和协调发展。行动计划强化和凸显了高职院校正在传承和庇护产业文明、民族文化和民族工艺方面的职责和职位,要求依托职业教育系统庇护、传承和立异民族传统工艺取非物质文化遗产,培育各民族文艺人材,撑持初等职业院校增强民族文化和民间武艺相干专业的扶植和人才培养。

三是高职教诲愈加标准化和科学化,成长本领将获得更大提拔。

从高等职业教育成长的阶段性来看,今天简直碰到了挑衅,并且无一不是职业教育综合变革必需面临和办理的成绩。行动计划给出的解决方案是管理重心下移,值得留意的三年夜关键词是:“管理”“系统”和“尺度”。详细指促进高等学校分类管理,体系构建专科、本科、专业学位研究生培育系统,订定高职院校扶植尺度、专业讲授尺度、教师资格尺度、绩效评价尺度等。

行动计划中一项基础性、全局性、引领性的事情是要完成高职院校章程的订定和订正事情。作为初等职业院校可持续发展的基石,章程的订定要求黉舍从遵守教诲发展规律动身,正在客观片面梳理黉舍汗青的基础上,凝炼学院文明;正在国度和地域经济社会需求的布景和环球教诲视野下,审阅黉舍的近况和实践,计划和订定黉舍的愿景和方针;正在充实调研和论证的基础上,明了和界定黉舍内部各组织和成员的义务、权力和任务,成立适合于本校成长的管理布局和系统。

人事制度改革是高职院校成长中的一个难点。行动计划要求按照西席岗亭性子,奉行分类管理、分类评价、按岗聘请、竞聘上岗,以此进步单师本质和改进单师布局,打造高水平教师队伍。为增进高职院校成立和美满内部质量保证系统,行动计划给出的抓手是美满高等职业教育质量年报轨制和诊断改良机制,渐渐构成当局宏观调控、院校自发包管、社会遍及到场,教诲内部包管取教诲内部评价和谐共同的当代职业教育质量保障机制。

年夜数据期间的到来要求构建与之相适应的教诲管理系统。行动计划经过对高职院校人才培养事情形态数据采集取管理平台收集的数据举行清算、阐发和发掘,理解和猜测高职院校人才培养事情的近况及趋向,提拔高职教诲宏观管理本领,为各级教诲管理部门和黉舍供给决议根据,有用满意当局、黉舍、社会公众的多样化信息需求。

经过行动计划的施行,信赖正在全社会将进一步建立“劳动名誉、技艺贵重、缔造巨大”的社会空气,进一步构成融人文素养、职业精力、职业技能为一体的育人文明,进而实现提拔高等职业教育质量那一焦点方针。(作者王世斌系天津大学教育学院党委书记)

《中国教育报》2015年11月19日第9版


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